课程大纲：本课程介绍6E，如何诊断、分类和治疗计划。将特别关注通过Andrews2全程序化装置系统诊断、分类和治疗相对于元素I的牙弓，以及使用Haas腭扩张器诊断、分类和治疗相对于元素III的上颌宽度。
学习目标：完成本环节后，参与者将了解如何根据6E确定正畸医生负责的六个诊断领域的最佳治疗目标。
第二部分：6E“治疗、诊断、分类和治疗计划规则”（3天课程）
课程大纲：学习6E的治疗“规则”。本部分包括一整天的实际诊断、分类和治疗计划。本节的最后一天将介绍6E正畸医生所需的记录采集，并开始学习成为咬合器和颞下颌关节障碍专家的过程。
学习目标：完成本环节后，参与者将知道如何：
⚑根据6E哲学进行诊断、分类和治疗计划
⚑考6E的临床和材料记录
⚑选择最合适的咬合器
⚑装石膏及治疗前如何诊断和治疗咬合相关颞下颌关节紊乱问题
第三部分：六行的治疗（3天课程）
课程大纲： 这门为期三天的课程将在第1和第2部分所学基础上进行扩展。每位课程参与者将学习有效且高效的足弓和颌骨治疗“规则”。涵盖多种临床状况，包括间距拱弓、拥挤无拔牙的拱弓，以及有挤压的牙弓。还将介绍生长和非生长患者颌骨的治疗选项和方法。
学习目标： 每位参与者将接触到根据6E正畸理念诊断、分类和治疗计划的各种患者。每位患者将讨论最佳和折衷治疗方案。还将讨论最适合每种疾病的治疗策略。
第四部分：正颌手术的诊断与治疗计划（2天课程）
课程大纲：在本环节中，参与者将回顾治疗目标，重点包括：
⚑面部美学
⚑牙科美学
⚑功能
⚑牙周组织
⚑长期稳定性
学习目标：完成本环节后，参与者将了解：
⚑如何协调外科医生与正畸医生之间的职责，以确保准确诊断
⚑可实现且可辩护的治疗目标
⚑为患者准备手术的正畸策略
第五部分：完成、保留、验证与评分（2天课程）
课程大纲：本部分将重点关注完成病例、验证初始目标（最佳或妥协）是否达成，并对治疗结果进行评分。将讨论长期留任问题。
学习目标：完成本环节后，参与者将学会如何按照元素IV（最佳遮蔽）常规完成病例。
